淮安社科人物、江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)侯林是一名“新淮安人”，一直從事京杭大運(yùn)河文化研究工作。他將信息技術(shù)與歷史學(xué)、文化學(xué)相融合，積極保護(hù)與傳承淮安優(yōu)秀地域文化，提高淮安文化軟實(shí)力。“我選擇來(lái)淮安就業(yè)安家，是因?yàn)槲易x研時(shí)到這兒考察過(guò)運(yùn)河，研究過(guò)運(yùn)河文化，對(duì)這座城市印象非常深刻�！焙盍终f(shuō)，從鄉(xiāng)村教師到高校教師、從中專生到南大博士后，對(duì)歷史文化、運(yùn)河文化的熱愛(ài)為他提供了強(qiáng)大的精神引領(lǐng)。

心中有夢(mèng)，保護(hù)和弘揚(yáng)淮安地域文化。自2014年博士畢業(yè)入職江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院，侯林便萌生了依托學(xué)校特色，建立淮安地域文化數(shù)據(jù)庫(kù)，以信息技術(shù)傳承和弘揚(yáng)淮安優(yōu)秀地域文化的想法。于是，侯林根據(jù)淮安市社會(huì)發(fā)展和文化保護(hù)需求，帶領(lǐng)十幾名不同專業(yè)的研究人員，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展淮安地域文化保護(hù)和研究工作，編寫(xiě)了《南運(yùn)河航運(yùn)與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷研究》《淮安地域文化與文化產(chǎn)業(yè)研究》《淮安紅色文化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)》3本專著，建成淮安地域文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)，探索出一套文化與科技相融合的地域文化數(shù)字化保護(hù)與傳承的研究模式�！拔以瓉�(lái)學(xué)的是近現(xiàn)代史，歷史是靜態(tài)的，只有讓歷史文化‘活’起來(lái)，變成年輕人喜歡的東西，才能更好地傳承�！焙盍纸榻B，出于對(duì)運(yùn)河文化的熱愛(ài)，2016年，他去南京大學(xué)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)研究中心從事博士后研究工作，希望通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)淮安歷史文化資源成為一種產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提高淮安文化軟實(shí)力。

服務(wù)主業(yè)，做馬克思主義理論研究闡釋的科研尖兵。侯林在校負(fù)責(zé)教授學(xué)生思政課，如何讓教材更具親和力、貼近學(xué)生實(shí)際，是他經(jīng)常思考的問(wèn)題。“我將淮安地域文化融入思政課堂，在教學(xué)中有機(jī)融入淮安本土文化故事，開(kāi)設(shè)地域文化選修課，組織演講比賽，通過(guò)生動(dòng)的形式讓學(xué)生愛(ài)上思政課�！焙盍直硎荆�考慮到校內(nèi)藏族學(xué)生較多，他通過(guò)實(shí)地走訪探索西藏紅色文化，與西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展共建教學(xué)，在課堂中結(jié)合本地紅色文化，為同學(xué)們講述西藏紅色文化與老西藏精神，從而影響藏族學(xué)生，讓他們熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。多年來(lái)，侯林在工作中不斷發(fā)揮馬克思主義理論的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注重研究“理論體系”向“教材體系”、“教材體系”向“教學(xué)體系”、“教學(xué)體系”向“價(jià)值體系”的轉(zhuǎn)化規(guī)律，以最新科研成果服務(wù)教學(xué)。全心全意服務(wù)學(xué)校、服務(wù)地方社會(huì)的他，獲評(píng)淮安市第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀工作者。

■融媒體記者 張金宇